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《工程伦理学》课程组于3月6日晚上以线上会议的方式成功召开新学期集体备课会。本次会议由课程负责人宫淑燕副教授主持，特邀北京航空航天大学张恒力教授为主讲嘉宾，为课程组教师带来了一场题为《DeepSeek技术迭代与伦理挑战》的精彩报告。全体课程组成员相聚云端，共同探讨当下前沿技术对工程伦理教育的深远影响，为新学期的教学工作奠定坚实基础。
备课会伊始，课程负责人宫淑燕对张恒力教授的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了本课程的教学现状。我校《工程伦理学》课程面向研究生开设，为2学分、32课时，每学期开课规模达班均150人以上，教学任务由课程组十位老师共同承担。随着技术的快速发展，尤其是以DeepSeek为代表的新兴技术的出现，《工程伦理学》课程的教学内容和方法亟待更新与完善。在此背景下，本次备课会的召开显得尤为必要。
张恒力教授的报告从技术迭代的角度切入，深入剖析了DeepSeek技术的原理、发展脉络及其带来的伦理挑战。他指出，DeepSeek作为当前人工智能领域的前沿技术，凭借其强大的多模态能力、高效的训练方法以及开源策略，正迅速改变着我们的学习、工作和生活方式。然而，技术的飞速发展也带来了诸多伦理问题，如隐私保护、算法偏见、责任归属、学术不端行为加剧等。张教授强调，随着技术的不断迭代，人类主体性可能受到前所未有的挑战，我们需重新审视人类在技术时代的角色与价值。
报告结束后，课程组教师们围绕张教授的观点展开了热烈讨论。蒲瑶老师分享了国外高校在科技伦理审查方面的严格流程，呼吁在教学中加强对学生科技伦理规范意识的培养。张云龙老师则从技术发展的宏观角度出发，提出了“伦理赤字”的概念，认为当前伦理规范滞后于技术发展，需构建一种动态、对话式的伦理原则来应对新技术带来的挑战。吕天择老师从工程伦理的实践导向出发，指出工程伦理应关注技术应用过程中的具体问题，寻求与技术发展的和谐共生。齐承水老师则聚焦于技术与资本的关系，探讨了资本介入可能导致的技术异化问题，并呼吁深入研究资本在技术发展中的合理限度。汪永平老师提出了AI使用带来学术不端等问题及其如何解决。
最后，张云龙副院长对本次备课会进行了总结。他表示，张恒力教授的报告为课程组教师提供了全新的视角和深刻的思考，各位老师的学习心得分享也为新学期的教学工作带来了诸多启发。他强调，《工程伦理学》课程应紧跟时代步伐，将新技术的伦理挑战融入教学内容，引导学生在掌握专业知识的同时，树立正确的伦理观念，培养其在工程实践中应对伦理问题的能力。
本次集体备课会的成功举办，为《工程伦理学》课程在新学期的教学改革与创新指明了方向。面对新技术带来的伦理挑战，我校《工程伦理学》课程将秉持开放、包容的态度，积极探索适应时代发展的教学模式，为培养具有高度伦理素养的“总师型”人才而不懈努力。
文稿：于钧意 宫淑燕
审核：王彦革
